Talaan ng mga Nilalaman:
Sa ilang mga kaso pinag-uusapan natin ang tungkol sa bond disorder kapag nagkaroon ng mga traumatikong pagkalagot sa apektadong bono ng anak-ina mula sa pinakamaagang yugto. Ang mga sanhi ay maaaring magkakaiba: pag-abandona, pang-aabuso, paghihiwalay, mga bata na pinapasok sa mga sentro ng pagtanggap at kalaunan ay pinagtibay, mga bata na nasa mga incubator, atbp. Ang mga sintomas ay ipinakita mula sa matinding pag-atras hanggang sa mga nakakagambalang pag-uugali na kasama ang hyperactivity, deficit ng pansin at impulsivity, bukod sa iba pa. Ngunit hindi palaging tumatagal ng matinding trauma para sa isang bata upang magkaroon ng mga problema sa pagbubuklod.
Maaari ka ring maging interesado sa: Rumination disorder at pica sa mga bataReaktibong Karamdaman sa Attachment ng Pagkabata
Ang mahabang oras ng trabaho ng maraming mga magulang, pansamantalang pamalit, ang nursery sa mga yugto bago ang 2 taon, ay hindi ginagawang madali upang maitaguyod ang mga oras at kalidad ng relasyon na kailangan ng maraming mga bata. Ang karamihan ng mga bata na nagpapakita ng mga pagbabago sa nakakaapekto na bono ay may posibilidad na patuloy na subukan ang pagmamahal ng kanilang mga magulang at ang mga bono na mayroon sila. Ang pinaka kabalintunaan na bagay ay ginagawa nila ito sa pamamagitan ng isang banayad na proseso ng mga hinihingi, manipulasyon, kasinungalingan at kahit na gumagamit ng agresibo at marahas na pag-uugali sa mga taong mahal nila. Gayundin, minsan, laban sa kanilang sarili. Ito ay tulad ng kung sila ay patuloy na kailangan upang muling kumpirmahin ang pisikal na presensya at kalapitan ng mga magulang, kahit na upang pagalitan sila.
Ang iba pang mga bata ay madalas na nakaka-somatization (sakit ng ulo, dapat na mga sakit upang makuha ang pansin ng ina). Maaaring lumitaw ang mga verbal manifestation tulad ng "walang nagmamahal sa akin" o "Gusto kong mamatay". Sa katunayan, ang isang karamdaman sa bono ay maaaring humantong sa isang depressive na larawan. Minsan ang mga sintomas ay lumitaw nang huli sa paglaki ng bata at kapag ang seguridad na nakamit sa oras na iyon ay nawala dahil sa ilang mga kaganapan na biglang sumabog sa buhay ng bata (sakit ng ina, paghihiwalay ng magulang, pagkawala ng ilan ng mga magulang, biglaang pagbabago ng tirahan, atbp.
Ang bawat bata ay magkakaiba at samakatuwid ang kanilang sariling kasaysayan at damdamin pati na rin ang iba pang mga kadahilanan ay kailangang maingat na masuri.panganib na naroroon. Gayunpaman, sa pahinang ito susubukan naming magbigay ng ilang mga pangkalahatang tool upang magtrabaho kasama ang lahat ng mga bata na sa isang paraan o iba pang mahayag na mga problema na nagmula sa isang nakakaapekto na bono na hindi maayos na naitatag sa oras o pinutol, kapag naabot na, dahil sa mga bagong hindi maasahan na pangyayari sa buhay at na nabubuhay sa isang masakit na paraan ng pagkondisyon sa kanilang pag-uugali. Mga pamantayan para sa diagnosis ng Reactive Attachment Disorder noong kamusmusan o pagkabata A. Ang mga pakikipag-ugnay sa lipunan sa karamihan ng mga konteksto ay lubos na binago at hindi sapat para sa antas ng pag-unlad ng paksa, na nagsisimula bago ang 5 taong gulang *, at isiniwalat ng 1 o 2:
- paulit-ulit na kawalan ng kakayahang simulan o tumugon sa karamihan ng mga pakikipag-ugnay sa lipunan sa isang naaangkop na paraan, na ipinakita ng labis na pagbawalan, sobrang kabantay, o lubos na hindi magkatugma at magkasalungat na mga tugon (hal., Ang bata ay maaaring tumugon sa mga tagapag-alaga na may halong diskarte, pag-iwas at paglaban sa aliw, o maaaring magpakita ng malamig na pagbabantay)
- nagkakalat na mga kurbatang ipinakita ng walang habas na pagkakasama sa lipunan na may isang markang kawalan ng kakayahan upang maipakita ang naaangkop na mga mapagpipiling ugnayan (hal., labis na pamilyar sa mga hindi kilalang tao o kakulangan sa selectivity sa pagpili ng mga numero ng pagkakabit)
Criterion Ang isang karamdaman ay hindi eksklusibong ipinaliwanag sa pamamagitan ng pagkaantala ng pag-unlad (tulad ng pag-atang sa pag-iisip) at hindi nakakatugon sa mga pamantayan para sa malaganap na karamdaman sa pag-unlad.
Ang pathogenic breeding ay ipinakita ng hindi bababa sa isa sa mga sumusunod na katangian:
- permanenteng pagpapabaya sa pangunahing mga emosyonal na pangangailangan ng bata na nauugnay sa kagalingan, pagpapasigla at pagmamahal
- paulit-ulit na pagpapabaya sa pangunahing mga pisikal na pangangailangan ng bata
- paulit-ulit na pagbabago sa pangunahing mga tagapag-alaga, pinipigilan ang pagbuo ng mga matatag na bono (hal., madalas na pagbabago sa mga tagapag-alaga)
Ang uri ng pagiging magulang na inilarawan sa Criterion C ay ipinapalagay na responsable para sa binago na pag-uugali na inilarawan sa Criterion A (hal., Ang mga kaguluhan sa Criterion A ay nagsimula pagkatapos ng pagpapakilala ng pangangalaga sa pathogenic na nakalista sa Criterion C). F94.1 Pinipigilan na uri: kung ang Criterion A1 ay nangingibabaw sa klinikal na pagtatanghal F94.2 Hindi pinipigilan na uri: kung ang Criterion A2 ay nangingibabaw sa klinikal na pagtatanghal Pakikialam at mga alituntunin Ang interbensyon sa mga bata na may mga karamdaman ng pagkakabit ay nakasalalay sa kanilang kasalukuyang kalagayan at, maliwanag, ng sarili nitong kasaysayan. Sa ilang mga kaso, hindi mababago ng therapist ang mga sitwasyong pangkapaligiran na bumubuo at mapanatili ang problema (pagkawala ng mga magulang, paghihiwalay, mga kondisyon ng matinding kahirapan o mga marginal na kapaligiran, atbp.),kaya ang kanyang trabaho ay nakatuon sa bata mismo at sa kasalukuyang mga taong sanggunian.
Sa ibang mga kaso, halimbawa, mga bata mula sa na- normalize na mga pamilyana nagdurusa sa mga problema sa pagbubuklod para sa iba't ibang mga kadahilanan (mga ampon na bata, malalang sakit sa ina, sapilitang paghihiwalay, atbp.), Ang gawain ay maaaring isagawa sa antas ng pamilya at sa kanilang agarang kapaligiran (paaralan, atbp.) na may isang mas mahusay na pagbabala kung walang iba pang mga kadahilanan sa peligro. Bagaman maaaring kailanganin ang indibidwal na gawaing sikolohikal sa bata, sa karamihan ng mga kaso ang isa sa mga pangunahing layunin ng therapist ay upang magbigay ng impormasyon at pag-unawa tungkol sa problema sa mga magulang o tagapag-alaga ng bata. a) Indibidwal na gawaing sikolohikal Sa pangkalahatang mga termino, kapag may mga problema sa pagbubuklod sa isang maagang edad, ang pangunahing layunin ay upang palakasin ang linya ng emosyonal ng bata.Ito ay tungkol sa bata na nakakakuha ng tiwala sa kanyang sarili habang binibigyan namin siya ng higit na suportang pang-emosyonal mula sa mga sanggunian na numero at isang mahuhulaan at matatag na kapaligiran.
Bilang bahagi ng interbensyon, maaaring gumana ang psychologist ng bata sa mga tukoy na aspeto ng emosyon at damdamin ng bata. Nakasalalay sa edad at kasaysayan, maaaring kinakailangan upang muling mabuo ang mga lumang traumas o samahan ang bata sa pagharap sa mga bagong sitwasyon. Marami sa kanilang hindi maayos na pag-uugali ay patuloy na reaktibo ng mga manifestation sa kasalukuyan o nakaraang nakababahalang mga sitwasyon sa buhay. Samakatuwid, sa antas ng therapeutic dapat nating subukang iwasto ang mga ito ngunit hindi nakakalimutan ang kanilang emosyonal na pinagmulan. Sa pangkalahatang mga termino, ang isang mas mahusay na ebolusyon ay aasahan sa lalong madaling ang mga nakakaapekto na bono ay naibalik o pinalakas pagkatapos ng paglitaw ng mga unang sintomas. b) Mga diskarte sa pagtuturo sa mga magulang o tagapag-alaga Ang unang layunin ay ipaliwanag sa mga magulang o tagapag-alaga ang pinagmulan ng problema.
Batay sa pag-unawa na ito, bilang isang pangkalahatang diskarte, kinakailangan upang itaguyod ang pang-araw-araw na mga puwang ng komunikasyon sa bata. Unahin ang kalidad kumpara sa dami sa pakikipag-ugnayan. Hikayatin siyang ipaliwanag ang kanyang damdamin at damdamin (kalungkutan, kagalakan, atbp.) Kaysa sa kanyang nagawa (naglalaro, namamasyal, atbp.). Kaugnay nito, maaaring magamit ang Emosyonal na Talaarawan kung saan ang isang bagay na positibo na naranasan ng bata at isa pa kung saan dapat silang pagbutihin ay maitatala araw-araw. Ito ay dapat magsilbing batayan para sa mga magulang na mangatuwiran sa kanya ng mga aspeto ng kanyang damdamin at pag-uugali na tungkol sa kanila. Karaniwan itong maaaring gawin sa gabi bago ang oras ng pagtulog.
Malinaw na markahan ang mga kahihinatnan ng mga pag-uugali na nais nating iwasto (mga parusa) ngunit, kapag nangyari ang pag-uugali, huwag kang sumigaw dito o subukang humiling ng isang paliwanag, o dahilan kung ano ang nangyari. Para sa mga ito maaari naming gamitin ang night space ng "Emotional Diary" kung saan lahat tayo ay mas lundo. Kapag naganap ang hindi naaangkop na pag-uugali na nais nating iwasto, bawiin natin (hangga't maaari) ang pansin (time-out o iba pa) at ipaalam sa kanya na nalulungkot tayo sapagkat maaari siyang gumawa ng mas mahusay. Sa ganitong paraan, ang bata ay napupunta mula sa pagiging biktima hanggang sa pakiramdam na responsable para sa "kalungkutan" ng mga magulang. Ito ay maaaring maging napaka epektibo sa mga bata na tiyak na may takot sa pagkawala o emosyonal na paglayo mula sa kanilang mga magulang, subalit dapat itong gamitin nang may pag-iingat dahil pinag-uusapan natin ang tungkol sa mga bata na may mga nakakaapekto na problema.Ang mga hindi magagandang ugali ng bata ay dapat na tanggihan, hindi kailanman ang bata mismo. Iyon ay, sasabihin natin sa kanya na siya ay kumilos nang masama ngunit hindi na siya ay isang masama, masuwaying bata, atbp.
Upang magtrabaho sa mga tukoy na aspeto ng kanilang pag-uugali, gamitin ang chip economy sa pamamagitan ng visual graphics. Sumang-ayon nang maaga sa mga premyo at tukuyin ang mga patakaran ng laro. Subukang dagdagan ang iyong libreng oras na magkasama. Ipaalala sa kanya kung gaano natin siya kamahal at kung gaano siya kahalaga sa pamilya. Bigyan siya ng katanyagan at malaman kung paano siya purihin para sa tamang pag-uugali o gumana kaagad pagkatapos niyang isagawa ito. Kung may mga problema sa impulsivity o pansin, maaari naming isama ang mga laro na hinihikayat ang pagkaantala sa tugon at pag-iisip bago kumilos.
Mas mahusay na magtakda ng isang pang-araw-araw na iskedyul upang makasama natin siya nang sama-sama. Ang mga aktibidad na ito ay dapat maranasan ng bata bilang isang mapaglarong puwang, hindi bilang takdang-aralin. Dapat mabuksan ng mga magulang, mula sa murang edad, isang pintuan sa bata upang mailabas niya ang kanyang damdamin at emosyon. Ang pag-alam kung paano makinig, samahan, kumonekta sa panloob na mundo ng mga bata, ay ang pinakamahusay na paraan upang mabuo ang isang kabataan na walang mga kumplikado at may mabuting pagpapahalaga sa sarili. Ang lahat ng ito ay lalong mahalaga sa mga bata na sa isang kadahilanan o sa iba pa ay nakita na maikli ang maagang bono.
Ang artikulong ito ay kaalaman lamang, sa Psychology-Online wala kaming kapangyarihang gumawa ng diagnosis o magrekomenda ng paggamot. Inaanyayahan ka naming pumunta sa isang psychologist upang gamutin ang iyong partikular na kaso.
Kung nais mong basahin ang higit pang mga artikulo na katulad ng Reactive Attachment Disorder of Childhood, inirerekumenda namin na ipasok mo ang aming kategorya ng Childhood Psychopathology.