Talaan ng mga Nilalaman:
- Teorya ng maraming intelektuwal: kahulugan at buod ng libro
- Kahulugan ng maramihang mga intelektuwal
- Mga uri ng maramihang katalinuhan at halimbawa ayon kay Gardner
- 1. Pang-linggwistikong-pandiwang katalinuhan
- 2. Katalinuhan na pisikal-kinesthetic
- 3. Ang lohikal-matematika na katalinuhan
- 4. Spatial intelligence
- 5. Katalinuhan sa musikal
- 6. Interpersonal intelligence
- 7. Intrapersonal intelligence
- 8. naturalistic intelligence
- Maramihang mga intelektuwal sa silid-aralan: mga aktibidad para sa edukasyon
- Maramihang mga intelektuwal at diskarte sa pagtuturo
- Mga Gawain upang makabuo ng maramihang mga intelektuwal
- Maramihang mga silid-aralan ng silid-aralan
- Maramihang katalinuhan: PAGSUSULIT
Rating: 4.5 (6 na mga boto) 7 mga puna Ni Dr. Eduardo R. Hernández González. Nai-update: 10 Oktubre 2018
Taon na ang nakakaraan, ang tularan batay sa isang solong uri ng katalinuhan ay naiwan. Napansin na ang mas tradisyunal na modelo ng katalinuhan ay sumukat lamang ng ilang mga kakayahang lohikal-matematika at maraming tao ang nakakilos nang tama at umangkop sa mga pangyayari sa buhay nang hindi na kinakailangang paunlarin ang katalinuhan na iyon.
Ang modelo ng maramihang mga intelektuwal na iminungkahi ni Howard Gardner noong 1983 ay nagpapatunay na mayroong iba't ibang mga uri ng mga intelektuwal at na ang bawat indibidwal ay nagkakaroon ng mga nababagay sa kanya. Nagtataguyod man ng musikal, pang-katawan, interpersonal, naturalistic o lohikal-matematika na katalinuhan, ang bawat tao ay may mataas na potensyal na ma-highlight at palakasin ang isang uri o iba pang katalinuhan. Sa sumusunod na artikulo ng Psychology-Online, pag-uusapan natin ang tungkol sa mga uri ng maraming intelektuwal at teorya ni Howard Gardner.
Maaari ka ring maging interesado sa: 15 mga uri ng intelligence Index- Teorya ng maraming intelektuwal: kahulugan at buod ng libro
- Mga uri ng maramihang katalinuhan at halimbawa ayon kay Gardner
- Maramihang mga intelektuwal sa silid-aralan: mga aktibidad para sa edukasyon
- Mga Gawain upang makabuo ng maramihang mga intelektuwal
- Maramihang katalinuhan: PAGSUSULIT
Teorya ng maraming intelektuwal: kahulugan at buod ng libro
Si Dr. Howard Gardner, direktor ng Project Zero at propesor ng sikolohiya at pang-agham na pang-edukasyon sa Harvard University, ay nagpanukala ng kanyang teorya ng Multiple Intelligences mula pa noong 1993. Sa pamamagitan ng teoryang ito, napagpasyahan ni Dr Gardner na ang katalinuhan ay hindi isang bagay na likas at naayos na nangingibabaw sa lahat ng mga kasanayan at kakayahan ng paglutas ng problema na taglay ng tao, itinatag niya na ang katalinuhan ay matatagpuan sa iba't ibang mga lugar sa mundo. utak, magkakaugnay sa bawat isa at maaari ding gumana nang isa-isa, pagkakaroon ng pag-aari ng malinang na pag-unlad kung makahanap sila ng isang kapaligiran na nag-aalok ng mga kinakailangang kondisyon para dito.
Ang kasaysayan ng maraming intelektuwal ay nagmula sa aklat ni Howard Gardner na "Mga Istraktura ng Isip". Ipinakikilala nito ang konsepto ng maramihang mga intelektuwal na nagpapahiwatig ng sumusunod na problema:
Ang isang maliit na batang babae ay gumugol ng isang oras sa isang tagasuri, na nagtanong sa kanyang mga katanungan upang subukan ang kanyang katalinuhan na 'Sino ang natuklasan ang Amerika?' 'Ano ang ibig sabihin ng pinalaking? 'o sa kanyang kakayahang alalahanin ang mga numero' kumpletuhin ang sumusunod na pagkakasunud-sunod: 1, 1, 2, 3, 5, 8 ' (…) Pagkalipas ng isang oras, napuntahan ng tagasuri ang mga sagot at nakakakuha ng isang pigura: ang IQ o IQ. Ang numerong ito ay maaaring maging takot na takot para sa pagpapahalaga sa sarili ng babae at konsepto sa sarili, ang kahalagahan na ibinibigay namin sa IQ ay hindi ganap na sapat.
Paano kung isinasaalang - alang natin ang isang mas malawak at magkakaibang pananaw sa intelihente ?
Isaalang-alang natin kung gayon, ang mga taong marahil ay hindi alam kung paano bigkasin ang isang syllabus ng panitikan sa pamamagitan ng puso ngunit na makalabas sa isang nakompromisong sitwasyon sa pamamagitan ng paglilingkod sa labi at maliksi na pag-iisip. O iyong mga bata na nahihirapan sa paglutas ng isang equation ngunit walang problema sa pagpasa sa mga antas ng pisikal na pagsusulit. Paano natin matutukoy ang napakaraming uri ng katalinuhan?
Kahulugan ng maramihang mga intelektuwal
Tinutukoy namin ang maraming mga talino bilang walong kakayahan sa pag-iisip na lahat ay nagtataglay tayo sa isang tiyak na antas. Ang mga kakayahang ito ay medyo nagsasarili at tinukoy mula sa pag-aaral ng mga kakayahang pangkaisipan na nakilala sa pamamagitan ng isang pag-aaral ng mga partikular na kaso (tulad ng mga halimbawang naitukoy namin sa itaas). Ang iba't ibang mga uri ng katalinuhan ay maaaring mabuo sa pamamagitan ng pagsasanay at pagpapatibay, kaya't hindi ito ganap na likas, ang potensyal ng tao ay may gampanan na napakahalagang papel sa pagsulong ng maraming mga intelektuwal ayon kay Gardner.
Mga uri ng maramihang katalinuhan at halimbawa ayon kay Gardner
Sa edisyon ng 1983 ng librong "Maramihang katalinuhan", pinatunayan ni Gardner ang pagkakaroon ng pitong uri ng intelihensiya, gayunpaman, ngayon ay maaari din nating mailista ang walong uri ng katalinuhan ayon kay Howard Gardner.
Tingnan natin ang bawat isa sa mga maramihang katalinuhan na may mga halimbawa:
1. Pang-linggwistikong-pandiwang katalinuhan
Ang pandiwang katalinuhan ay kung saan ay maaaring sundin sa mga taong may kadalian upang ipahayag, maunawaan at makabuo ng mga kumplikadong pandiwang mensahe. Salamat sa kaalamang pangwika maaari nating matuto nang mas madali ang mga bagong wika, ang mga lugar ng utak tulad ng lugar nina Broca at Wernicke (responsable para sa paggawa at pag-unawa sa wika) ay karaniwang mas nabuo sa mga kasong ito.
Ito ay ang kakayahang gumamit ng mga salita nang mabisa, manipulahin ang istraktura o syntax ng wika, ponetika, semantiko, at ang mga praktikal na sukat. Mahahanap natin ang ganitong uri ng katalinuhan sa mga bata na gustong magsulat ng mga kwento, magbasa, maglaro kasama ng mga tula, twister ng dila, at madaling matuto ng ibang mga wika.
2. Katalinuhan na pisikal-kinesthetic
Ito ay ang kakayahang gumamit ng sariling katawan upang maipahayag ang mga ideya at damdamin, at ang mga partikularidad ng koordinasyon, balanse, kagalingan ng kamay, lakas, kakayahang umangkop at bilis, pati na rin ang proprioceptive at tactile.
Pinahahalagahan ito sa mga bata na magagaling sa mga aktibidad sa palakasan, sayaw, pagpapahayag ng katawan at / o gawaing konstruksyon gamit ang iba't ibang mga kongkretong materyales. Gayundin sa mga may husay sa pagtugtog ng mga instrumento.
3. Ang lohikal-matematika na katalinuhan
Ito ay ang kakayahang hawakan ang mga numero, mga ugnayan at lohikal na pattern nang mabisa, pati na rin ang iba pang mga pagpapaandar at abstraction ng ganitong uri.
Ang mga bata na nakabuo nito ay madaling suriin ang mga diskarte at problema. Lumapit sila sa mga kalkulasyon ng bilang, istatistika at badyet na may sigasig.
4. Spatial intelligence
Ito ay ang kakayahang pahalagahan ang visual at spatial na imahe na may kasiguruhan, upang kumatawan sa mga ideya nang grapiko, at upang maiparamdam ang kulay, linya, hugis, pigura, puwang at ang kanilang mga ugnayan.
Nasa mga bata na mas mahusay na nag-aaral sa mga grap, diagram, tsart. Gusto nilang gumawa ng mga mapa ng isip at konsepto. Naintindihan nila nang lubos ang Blue ay naglilimbag ng mga draft.
5. Katalinuhan sa musikal
Ito ay ang kakayahang makita, makilala, ibahin ang anyo at ipahayag ang ritmo, timbre at tono ng mga tunog na pang-musika.
Ang mga bata na pinatunayan ito ay naaakit sa mga tunog ng kalikasan at lahat ng mga uri ng himig. Nasisiyahan silang sundin ang pagkatalo gamit ang kanilang paa, kapansin-pansin o alog ng isang bagay ayon sa ritmo.
6. Interpersonal intelligence
Ito ang posibilidad na makilala at makilala ang mga emosyonal na estado at interpersonal na palatandaan ng iba, at epektibo ang pagtugon sa mga pagkilos na ito sa isang praktikal na paraan.
Matatagpuan ito sa mga bata na nasisiyahan sa pagtatrabaho sa mga pangkat, na nakakumbinsi sa kanilang negosasyon sa kanilang mga kapantay at matatanda, na nakakaunawa sa kanilang kapareha.
7. Intrapersonal intelligence
Ito ay ang kakayahang suriin ang sarili, at kumilos nang naaayon sa batayan ng kaalamang ito, upang magkaroon ng isang tumpak na imahen sa sarili, at ang kakayahang disiplina sa sarili, pag-unawa at pagpapahalaga sa sarili.
Pinatunayan ito ng mga bata na may pag-iisip, maayos na pangangatuwiran, at madalas na tagapayo sa kanilang mga magulang. Howard Gardner ay gumagamit ng isang autistic bata bilang isang halimbawa upang ilarawan ang ganitong uri ng kapansanan na katalinuhan " ang bata ay maaaring hindi na mag-refer sa kanyang sarili. Kasabay nito, siya ay madalas na nagpapakita ng pambihirang kakayahan sa pangmusika, spatial o mechanical na lugar "
8. naturalistic intelligence
Ang pinakabagong karagdagan sa listahan ng maraming mga intelektuwal ay naturalistic intelligence (idinagdag sa 1995 edition). Ito ay tinukoy bilang ang kakayahang makilala, maiuri at magamit ang mga elemento ng kapaligiran, mga bagay, hayop o halaman. Parehong kalunsuran at suburban o kanayunan na kapaligiran. Kasama rito ang mga kasanayan sa pagmamasid, eksperimento, pagmuni-muni at pagtatanong ng ating kapaligiran.
Ito ay nangyayari sa mga bata na mahilig sa mga hayop, halaman; Kinikilala at nais nilang siyasatin ang mga katangian ng likas at gawa ng tao na mundo.
Maramihang mga intelektuwal sa silid-aralan: mga aktibidad para sa edukasyon
Sa tulong ni Howard Gardner, nagpasya ang tagapagturo at manunulat na si Thomas Armstrong na ilapat ang teorya ng maramihang mga intelektuwal sa edukasyon, kaya isinulat ang kanyang bantog na librong "Maramihang Mga Intelektuwal sa Silid-aralan"noong 1999.
Sa librong ito, iminungkahi ni Armstrong na pag-aralan at ilarawan ang mga intelektuwal ng mga mag-aaral upang makabuo ng maraming intelektuwal sa silid aralan. Ang parehong tagapagturo ay inamin na ang pagbuo ng isang profile ng maraming mga intelektuwal ay hindi isang bagay na simple, subalit, iminungkahi niya ang isang serye ng mga pahayag para sa bawat uri ng katalinuhan upang maaari naming maiuri nang tama ang mga sanggol ayon sa kung sa palagay nila ay hindi sila nakilala sa mga nasabing pahayag..
Maramihang mga intelektuwal at diskarte sa pagtuturo
Upang maitaguyod ang personal na pag-unlad at potensyal ng tao ng mga mag-aaral, mahalagang maglapat ng diskarte sa pagtuturo sa bawat mag-aaral alinsunod sa uri ng intelihensiya na nais nating gumana. Halimbawa, kung nais nating bumuo ng spatial intelligence, maaari nating maisagawa ang mga sumusunod na dynamics:
- Ipakita
- May kulay na mga palatandaan
- Mga grapiko na talinghaga
- Mga sketch ng ideya
- Simbolo ng grapiko
Sa kabilang banda, kung ang nais natin ay itaguyod ang interpersonal intelligence, ang mga diskarte sa pagtuturo ay ang mga sumusunod:
- Ibahagi sa mga kasamahan
- Gumawa ng mga pangkat ng kooperatiba
- Mga larong mesa
- Mga larong ginagampanan sa pagitan ng mga kapantay
Sa kasalukuyan pinag-uusapan natin ang integral na pag-unlad ng bata, iyon ay upang sabihin na kasama dito ang lahat ng mga aspeto ng pag-unlad (pisikal, sekswal, nagbibigay-malay, panlipunan, moral, wika, emosyonal, atbp.), Dito nakabatay ang teorya ng Development of Intelligences maramihang.
Mayroong dalawang uri ng pangunahing matinding karanasan sa pag-unlad ng intelihensiya na mahalagang isaalang-alang, crystallizing karanasan at paralyzing na karanasan.
- Ang una, mala-kristal na karanasan, mga milestones sa personal na kasaysayan, susi sa pag-unlad ng talento at kasanayan sa mga tao. Ang mga kaganapang ito ay madalas na nagaganap sa maagang pagkabata. Ang mga karanasan na ito ay kung ano ang mag-apoy ng spark ng isang katalinuhan at simulan ang pag-unlad nito patungo sa pagkahinog.
- Sa kabilang banda, ang mga nakagawiang karanasan ay umiiral bilang isang katapat sa mga nakaraang karanasan, tinukoy nila ang mga karanasan na humahadlang sa pagpapaunlad ng katalinuhan, puno ng mga negatibong damdamin, na may kakayahang pabagalin ang normal na pag-unlad ng mga intelektuwal. Ang pakiramdam ng takot, kahihiyan, pagkakasala, poot, maiwasan ang paglaki ng intelektwal. Malamang na pagkatapos ng karanasang ito ay nagpasya ang isang bata na huwag lumapit sa isang instrumento sa musika o hindi upang gumuhit ng higit pa sapagkat nagpasya na siya na "hindi niya alam kung paano ito gawin".
Mga Gawain upang makabuo ng maramihang mga intelektuwal
Ang Theory of Multiple Intelligences ni Howard Gardner ay nakaapekto sa mga taong kasangkot sa isang paraan o iba pa sa proseso ng pagtuturo-pagkatuto. Sa maraming mga lungsod ng Estados Unidos, sa Puerto Rico, Pilipinas, Singapore, pati na rin sa Europa, may mga paaralan na umusbong kung saan isinasagawa ang mga aktibidad na naglalayong paglinang ng iba't ibang mga intelektuwal na taglay ng indibidwal.
Gaano karami ang posibilidad sa intelektwal, at kung magkano ang kakayahan nating magkaroon ng kaunlaran. Gayunpaman, kapag pinag-aralan namin ang mga programa sa pagtuturo na itinuro sa maraming mga institusyon at pinipilit ang mga mag-aaral, mga bata na sundin, napapansin namin na nililimitahan nila ang kanilang sarili sa pagtuon sa pamamayani ng mga intelektuwal na pangwika at matematika, na nagbibigay ng kaunting kahalagahan sa iba pang mga posibilidad. ng kaalaman. Ito ang dahilan kung bakit maraming mga mag-aaral na hindi namumukod sa domain ng tradisyunal na intelektuwal na intelektuwal ay walang pagkilala at ang kanilang kontribusyon sa larangan ng kultura at panlipunan ay pinaliit, at ang ilan ay naisip na sila ay mga pagkabigo, kung sa totoo lang sila ay pinipigilan ang kanilang mga talento.
Mula sa inilarawan sa itaas, alam natin pagkatapos na walang pangkalahatang katalinuhan na lumalaki o hindi dumadaloy, ngunit higit sa maraming mga aspeto ng katalinuhan, ilang mas sensitibo kaysa sa iba sa pagbabago ng mga naaangkop na stimuli.
Maramihang mga silid-aralan ng silid-aralan
Mayroong pag-uusap tungkol sa "Multiple Intelligence Schools", kung saan natututo ang mga mag-aaral at pinalakas ng intelektwal sa pamamagitan ng isang kurikulum na sa halip na bigyang-diin ang pagtuturo sa pamamagitan ng mga intelektuwal, binibigyang diin ng mga paaralan ang pagtuturo "para sa" katalinuhan. Nag-uudyok ang mga mag-aaral upang makamit nila ang mga layunin na naitakda nilang makamit.
Ang mga guro ay bumuo ng mga diskarte sa didaktiko na isinasaalang-alang ang iba't ibang mga posibilidad ng pagkuha ng kaalaman na mayroon ang bata. Kung hindi niya maintindihan sa pamamagitan ng intelihensiya na napili upang ipaalam sa kanya, isinasaalang-alang nila na mayroong hindi bababa sa pitong magkakaibang paraan upang subukan.
Ang mga magulang ay aktibong kasangkot sa pagpaplano ng mga aktibidad na makakatulong sa pagpapayaman ng kurikulum at dumalo sa mga pagpupulong kung saan tinalakay ang pag-unlad ng kanilang mga anak, at sa bahay ay pinasisigla, naiintindihan at hinihikayat ang kanilang mga anak sa pagpapaunlad ng kanilang mga kakayahan.
Kaya, mula sa Theory of Multiple Intelligences na ito, magbubukas ang isang pahinga sa mga lumang paradigms sa pagtuturo.
Maramihang katalinuhan: PAGSUSULIT
Susunod, nag-aalok kami sa iyo ng mga kahalili upang masusukat mo ang iba pang mga aspeto at kakayahan sa pag-iisip na nauugnay sa teorya ng maraming karunungan ni Howard Gardner:
- Upang malaman kung aling quadrant ang nangingibabaw sa iyong utak, iminumungkahi namin ang pagsubok sa pangingibabaw ng utak.
- Upang malaman ang iyong edad sa pag-iisip, nag-aalok kami sa iyo ng pagsubok sa edad ng pag-iisip.
- Kung nais mong malaman ang iyong IQ, maaari kang kumuha ng pagsubok sa katalinuhan.
Ang artikulong ito ay kaalaman lamang, sa Psychology-Online wala kaming kapangyarihang gumawa ng diagnosis o magrekomenda ng paggamot. Inaanyayahan ka naming pumunta sa isang psychologist upang gamutin ang iyong partikular na kaso.
Kung nais mong basahin ang higit pang mga artikulo na katulad ng Mga uri ng maramihang katalinuhan at teorya ni Howard Gardner, inirerekumenda namin na ipasok mo ang aming kategorya ng Cognitive Psychology.
Mga Sanggunian- Sipi mula sa libro ni Gardner, H. (2016). Mga istruktura ng isip: ang teorya ng maraming intelektuwal. Pondo ng Kulturang Pangkabuhayan
- Gardner, H. (1995). Maramihang katalinuhan (Vol. 1). Barcelona: Paidós.
- Armstrong, T., Rivas, MP, Gardner, H., & Brizuela, B. (1999). Maramihang katalinuhan sa silid aralan. Buenos Aires, Argentina: Spring.