Talaan ng mga Nilalaman:
Rating: 5 (1 boto) 1 komento
Maaari nating isaalang-alang na ang laro ay mas matanda kaysa sa kultura, dahil ipinapahiwatig nito ang paglikha ng isang lipunan ng tao at, gayunpaman, ang mga hayop, lalo na ang mga mammal, ay naglaro mula pa noong simula ng kanilang pag-iral. Ang karanasan at pagmamasid sa mga bata sa preschool ay nagpapahiwatig na ang mga laro ay may napaka-positibong epekto sa pag- unlad ng mga kasanayan sa psychomotor, magbigay ng impormasyon tungkol sa labas ng mundo (kung paano ang mga bagay, kung paano sila tapos,) at tinutulungan nila ang pagtuklas ng sarili. Samakatuwid, hindi nakakagulat na ang pagsusugal ay isinasaalang-alang sa oras na ito bilang isang katumbas na aktibidad. sa gawaing pang-adulto (Garvey). Ang pag-play ay isang mahalagang paraan ng pakikipag-ugnay sa mga kapantay at, higit sa lahat, pinupukaw nito ang pagtuklas ng mga bagong damdamin, sensasyon, emosyon at pagnanasa na makikita sa maraming sandali sa siklo ng buhay. > Susunod: Ang ilang mga karaniwang katangian ng tinatawag na laro.
Maaari ka ring maging interesado sa: Teorya ng Mga Yugto ng PiagetAng ilang mga karaniwang katangian ng tinatawag na laro
Ang isang kasunduan ay hindi pa naabot sa pagtukoy at paglilimita sa mga katangian ng laro. Gayunpaman, kasunod kay Garvey at Linaza, ang sinumang nakatuon sa sikolohiya ng bata ay tatanggap ng sumusunod na imbentaryo:
- Ang laro ay nagsasangkot ng isang aktibidad at isang estado na maaaring tukuyin lamang mula sa paksang kasangkot dito. Ang tampok na ito ay marahil isa sa pinakamahalaga kapag tinutukoy ang laro. Ang pahayag na ito ay nagpapahiwatig na ang laro ay isang paraan ng pakikipag-ugnay sa katotohanan (pisikal at panlipunan) na natutukoy ng panloob na mga kadahilanan ng tao na naglalaro, at hindi ng mga panlabas na katotohanan. Samakatuwid, ang tunay na pagganyak ng bata, nagdadalaga o nasa hustong gulang na pinag-uusapan ay isa sa mga pangunahing katangian ng laro.
- Ang laro ay kaaya-aya, masaya. Mula sa mga pamamaraang Freudian, pinagtatalunan na ang mga simbolo na ipinapakita sa laro ay may katulad na pagpapaandar sa pangarap ng mga may sapat na gulang na nauugnay sa walang malay na pagnanasa. Ang nakakaaliw, kasiya-siyang, at agarang karakter na nagbibigay-kasiyahan sa pagnanasa sa laro ay aminin din nina Piaget at Vygotsky. Sa katunayan, isinasaalang-alang ni Vygotsky na ang pagnanais na malaman at mangibabaw ang mga bagay ng nakapaligid na katotohanan ay ang nagtutulak sa paglalaro ng representasyon.
- Sa laro mayroong isang pamamayani ng mga paraan sa mga dulo. Sa madaling salita, maaari nating sabihin na sa pang-araw-araw na buhay ang karamihan sa mga aktibidad na isinasagawa ay bumubuo ng isang paraan upang makamit ang isang tiyak na layunin, habang ang laro ay isang pagtatapos sa kanyang sarili: ang mapaglarong aksyon ay gumagawa ng kasiyahan kapag naisakatuparan ito. Ang pagsusugal ay isang kusang at libreng aktibidad na hindi maaaring ipataw sa anumang oras. Nagsasangkot ito ng isang kusang-loob na pagkilos, malayang pinili ng isa na nagsasagawa nito.
- Ang laro ay likas na sagisag; iyon ay, palaging ito ay nagpapahiwatig ng representasyon ng isang bagay. Ang ugnayan ng simbolo sa kinakatawan nito ay hindi dapat isaalang-alang nang mahigpit; Sa mga terminong Lacanian, maaari nating sabihin na ito ay tinanggihan na ipatungkol sa isang tagatukoy ng isang nakapirming relasyon sa isang may katuturan.
- Ang pag-play ay may tiyak na sistematikong koneksyon sa kung ano ang hindi nilalaro. Ito ang pinaka nakakaakit na katangian na ginagawang pokus ng mga psychologist ng evolutionary na bahagi ng kanilang interes sa pag-aaral ng mga sitwasyon at ang ebolusyon ng laro. Ang katotohanang ang pag-play ay naka-link sa pag-aaral ng wika, pagkamalikhain, paglutas ng problema, pakikipag-ugnay ng kapwa, at marami pang proseso na nagbibigay-malay, panlipunan at pang-emosyonal na binibigyang diin ang pananaliksik na sikolohikal na pinag-aaralan ang mga link na ito.
- Ang laro ay maaaring magamit bilang isang instrumento ng analytical child therapy. Kaya, si Melanie Klein ay ang tagalikha ng diskarteng laro kung saan malayang maaaring magamit ng bata ang mga laruan na nasa silid ng therapy. Sa sitwasyong ito, maaaring ma-access ng analyst ang walang malay na pantasya ng bata sa pamamagitan ng kanyang mga aksyon gamit ang mga laruan. Mula sa puntong ito ng pananaw, ang pag-play ay maaaring makita bilang isang kapalit para sa libreng samahan; pamamaraan na naglalarawan sa pagsusuri ng matanda.
- Sa wakas, at pagsunod sa malapit sa sosyo - kultural na teorya ng Vygotsky at Elkonin, maaari nating isaalang-alang ang paglalaro bilang isang pangunahing aktibidad na panlipunan at emosyonal na nagmula sa kusang aksyon ng bata, ngunit kung saan ay nakatuon sa kultura at nakadirekta.
Ang artikulong ito ay kaalaman lamang, sa Psychology-Online wala kaming kapangyarihang gumawa ng diagnosis o magrekomenda ng paggamot. Inaanyayahan ka naming pumunta sa isang psychologist upang gamutin ang iyong partikular na kaso.
Kung nais mong basahin ang higit pang mga artikulo na katulad ng Game Theory - Piaget, Vygotsky, Freud, inirerekumenda namin na ipasok mo ang aming kategoryang Evolutionary Psychology.