Talaan ng mga Nilalaman:
- Panimula
- Estado ng sining
- Art therapy sa pamamagitan ng e-pagkatuto
- Mula sa e-pag-aaral hanggang sa pinaghalong pagkatuto
- Karanasan
- Mga Nakuhang Mga Resulta
- Mga konklusyon at rekomendasyon
- Mga Rekomendasyon sa Bibliographic
Ni Gladys Stella Perea Benitez. 6 Marso 2018
Ipinapakita ng dokumentong ito ang mga posibilidad, sa mga tuntunin ng saklaw at pagiging epektibo ng interbensyong sikolohikal, na magkakaroon ng pagpapaunlad ng art therapy, kung isinasagawa ito sa pamamagitan ng e-pagkatuto. Ang mga pakinabang ng e-pag-aaral bilang isang mabisang kasangkapan sa pagtuturo at pag-aaral sa mundo ngayon ay maliwanag, isang sitwasyon na nag-uudyok sa amin na tugunan ang mga posibilidad na magkaroon ng art therapy kapag gumagawa ng mabisang paggamit ng mga tool na ito, na-optimize ang mga gastos at oras sa sikolohikal na paggamot ng ang mga pasyente. Sa madaling sabi, masasabing ang mga resulta na nakuha para sa art therapy ay magbubukas ng mga bagong pintuan sa isang pag-click lamang sa iyong computer.
Patuloy na basahin ang Online Psychology at tuklasin ang ugnayan sa pagitan ng art therapy at ng online na mundo upang makita mo ang mga makabagong ideya sa sektor at ang magagandang bentahe.
Maaari ka ring maging interesado sa: Wala akong hangaring mabuhay, ano ang maaari kong gawin? Index- Panimula
- Estado ng sining
- Mula sa e-pag-aaral hanggang sa pinaghalong pagkatuto
- Karanasan
- Mga Nakuhang Mga Resulta
- Mga konklusyon at rekomendasyon
- Mga Rekomendasyon sa Bibliographic
Panimula
Sa pandaigdigang mundo kung saan tayo nakatira, ang maramihang at magkakaibang virtual na mga sistema ng impormasyon ay naging isang may pribilehiyo na platform upang maimpluwensyahan ang mga damdamin, saloobin at aksyon ng milyun-milyong tao. Ang insidente na ito ay maaaring makita sa mga larangan tulad ng negosyo, edukasyon, politika at kalusugan, bukod sa iba pa. Ang layunin ng artikulong ito ay naka-frame sa kontekstong ito, sa pamamagitan ng pag-aaral ng mga posibilidad ng interbensyon na mayroon ang art therapy, sa pamamagitan ng paggamit ng virtual information highway sa pamamagitan ng e-learning.
Pinapayagan ng online na edukasyon ang direktang pakikipag-ugnay ng gumagamit sa materyal na kailangan mo, gamit ang Teknolohiya ng Impormasyon at Komunikasyon (ICT) sa mga pang-edukasyon na aspeto ng pagtuturo at pag-aaral. Ang bagong konseptong pang-edukasyon ay isang rebolusyonaryong modalidad ng pagsasanay na lalong nakaposisyon bilang namamayani na anyo ng pakikipag-ugnay sa komunikasyon sa kasalukuyan at sa hinaharap.
Kung ang sistemang ito ay may malalim na pagbabago sa edukasyon, pagbubukas ng mga pintuan sa indibidwal at pang-organisasyon na pag-aaral, ito ay nagbigay ng napakalawak na mga posibilidad para sa pagbabago sa larangan ng art-mediated psychological therapy. Gaano karaming mga tao na may mga paghihirap sa pananalapi at mga problemang sikolohikal ang makikinabang mula sa pagkakaroon ng posibilidad na ma-access ang isang virtual platform na nagbibigay sa kanila ng mga therapeutic tool upang maibsan o mapagaling ang kanilang mga karamdaman sa pag-iisip? Ano ang mga pakinabang na maaaring makuha ng isang gumagamit ng art therapy gamit ang e-pagkatuto sa pamamagitan ng virtual highway?
Ang mga katanungang ito at ang kanilang mga sagot ay umiikot sa tatlong mga tema: sikolohikal na therapy na pinagitna ng sining, ang pagkakaiba-iba ng mga tool sa komunikasyon na inaalok ng internet, at hybrid o halo-halong pag-aaral, na mas kilala bilang pinaghalo na pag-aaral. Ang tematikong triad na ito ay nakatuon sa hamon, at ng punong-usok ng isang bagong panukalang interbensyon sa sikolohiya mula sa virtual network. Ang kombinasyon ng art therapy at e-pag-aaral ay naging isang malakas na instrumento upang maibsan ang sakit sa katawan at pangkaisipan ng maraming tao sa planeta.
Estado ng sining
Sina Donald Winnicott at Jessica Kingsley ay binigyang diin na ang "art therapy ay isa sa ilang mga disiplina kung saan ang indibidwal ay ganap na kasangkot sa paggamot sa pamamagitan ng sining at paglikha."Sa taong 1942, ang artist na si Adrian Hill ay ang taong ginamit ang terminong ito sa kauna-unahang pagkakataon, upang sumangguni sa gawaing isinagawa niya sa isang tuberculosis asylum; ang masining na aktibidad ay nagbigay sa pasyente ng isang pambihirang pagtaas sa emosyonal na kagalingan at positibong mga resulta sa kanilang paggaling. Mula noon, ang paggawa ng masining ay ginamit bilang therapy ng maraming mga artista sa isang hindi sinasadyang paraan. Lidia Polo (2000: 314), inilalantad ang mga tukoy na kaso tulad ng artist ng Mexico na si Frida Khalo o ng mga likhang sining na ginawa ng mga na-deport na Hudyo sa mga kampong konsentrasyon, kung saan ipinakita ang papel ng art bilang isang therapeutic mediator.
Isinasaalang-alang ni Jorge Kleiman na ang artist ay isang advance na natuklasan ang mga puwang ng pagnanasa, sinakop ang mga lupain, ginagawa ang trabaho upang ang iba ay mamaya, kapag pinagmamasdan ang trabaho, naglalakbay at kolonya ang isang dating natuklasan at pinayapaang teritoryo. Ang masining na aktibidad ay may isang mahusay na kapangyarihan sa pagbubuo ng pagkatao, na nagpapahintulot sa pagkuha ng kaayusan mula sa kaguluhan (Callejón at Granados, 2004).
Ang isa sa mga mahahalagang kontribusyon ng art therapy ay ang pagpupukaw sa pasyente ng kakayahang gumawa ng isang pagbubuo sa pagitan ng mga damdamin, panloob na salpok at panlabas na impression. Sa malikhaing proseso, ang paksa ay maaaring matuklasan ang kanyang sarili at ang panlabas na mundo mula sa isang iba't ibang pananaw, na nagtataguyod ng isang relasyon sa pagitan nila (Kramer, 1982). Araya et al. (1990), na binanggit si Kramer (1982), binigyang diin na salamat sa simbolikong katangian ng pagpapahayag ng plastik, ang mga salungatan at tensyon ay maaaring ipahayag at harapin bago handa na pag-usapan ang tungkol sa mga ito. Sa ganitong paraan, sa pamamagitan ng kakayahang harapin at idetalye ang mga ito sa sagisag na aspeto, ang sarili, isang mahalagang bahagi ng pagkatao, ay napalakas, nababawasan ang pagkabalisa at naipopromote ang isang pangkalahatang pagkahinog sa psychic.
Sa mga nagdaang taon ay may mga makabuluhang pagsulong sa kumbinasyon ng art at psychological therapy. Ganito ang kaso sa Great Britain, kung saan mula pa noong 1999 art therapy ay nasiyahan sa isang kinikilalang katayuan ng propesyonal sa loob ng serbisyong pangkalusugan. Sa kaibahan, ang Colombia ay hindi nagtuturo ng art therapy bilang isang propesyonal na karera, at ang mga therapist na umiiral sa disiplina na ito ay sinanay sa labas ng bansa. Ang samahang Sasana (Bogotá), ay nag-aalok ng isang pang-akademikong pagpipilian ng di-pormal na edukasyon sa larangang ito, na naglalayong mga propesyonal sa lahat ng mga larangan ng kaalaman na may tiyak na interes at pangangailangan. Ang Colombian Association of Art Therapists, ay gumaganap ng mga interbensyon sa mga pasyente sa Sanar Foundation nito sa pamamagitan ng art therapy sa isang pangkat at indibidwal na paraan; Ang kanyang ideya ay upang lumikha ng isang puwang kung saan ang mga interesadong tao o pasyente ay maaaring ibahagi ang kanilang mga pangarap, kanilang mga kinakatakutan, kanilang mga natutunan at lahat ng mayroon silang pareho.Ang Colombian Therapeutic Community –COTECOL-, itinatag noong 1982 ng Congregation of Capuchin Tertiary Religious, ay nag-aalok ng tulong sa therapeutic sa mga taong may mga problema sa pagkagumon sa alkohol at / o mga gamot na nagbubunga ng pagtitiwala kasama ang direktang suporta sa kanilang mga pamilya, gamit ang art therapy para sa rehabilitasyon ng mga adiksyon, pag-overtake ng trauma at paggamot ng mga terminal na karamdaman.
Art therapy sa pamamagitan ng e-pagkatuto
Kinakailangan na pag-aralan ang pangalawang mahahalagang paksa ng proyektong ito: ang e-pagkatuto bilang isang tool sa komunikasyon para sa pagpapaunlad ng art therapy.
Ang mga pagsisimula ng e-pag-aaral ay maaaring masundan pabalik sa taong 1728, nang magsimula ang Boston Gazette na mag-alok ng materyal na panturo sa sarili na maipapadala sa pamamagitan ng post. Mahahanap ng E-learning ang pinagmulan nito sa distansya na edukasyon, sa pamamagitan ng pisikal na mail. Sa pag-unlad ng mga teknolohiya at ang hitsura ng Internet, ang sistemang ito ay lubos na pinaboran, na pinapayagan ang malawakang paggamit nito para sa mga gawaing pang-edukasyon. Ang virtual na edukasyon ay umuusbong bilang solusyon sa mga problemang hindi masagot ng tradisyunal na pagtuturo, pinapayagan ng sistemang ito ang mga mag-aaral na makitungo nang epektibo sa mga klasikong problema ng pormal na edukasyon tulad ng pagdalo sa mga klase at pagsabay sa mga iskedyul. ang trabaho.
Ang mga kurso sa pagsasanay sa online ay tinukoy para sa hangaring ito bilang mga kurso kung saan ang karamihan, kung hindi lahat, pagtuturo at mga pagsubok ay nagagawa sa pamamagitan ng mga mapagkukunang naa-access sa Web ”(Schell, 2001, p. 95). Ang Komisyon ng mga Komunidad sa Europa noong 2001, sa isang debate tungkol sa papel na ginagampanan ng mga ICT sa mga patakaran sa pag-unlad, ay nagsabi: "Ang mga teknolohiya sa impormasyon at komunikasyon (ICT) ay mga term na kasalukuyang ginagamit upang tumukoy sa isang malawak na hanay ng mga serbisyo, aplikasyon at teknolohiya, na gumagamit ng iba't ibang uri ng hardware at software, at madalas na naililipat sa mga network ng telecommunication. " Ang parehong mapagkukunan na iyon ay nagdaragdag na ang kahalagahan ng mga ICT ay hindi nakasalalay sa teknolohiya mismo, ngunit sa katotohanan napayagan ang pag-access sa kaalaman, impormasyon at komunikasyon, lalong mahalagang mga elemento sa larangan ng ekonomiya at panlipunan.
Sa kabilang banda, ang kasalukuyang kababalaghan ng media ng mga social network ay isang germinal na binhi pagkatapos ng krisis sa paglago ng Internet, sa simula ng XXI na siglo. Ang mga pangunahing katangian ng tinaguriang "social network" ay: ang konsepto ng pamayanan, sa pamamagitan ng paglikha ng mga network ng gumagamit na nakikipag-ugnay at nagbibigay ng komunikasyon at kaalaman; may kakayahang umangkop na teknolohiya at bandwidth, isang kinakailangang kadahilanan para sa pagpapalitan ng impormasyon at mga pamantayan sa web ng libreng aplikasyon; at isang modular na arkitektura na mas pinipili ang paglikha ng mga kumplikadong aplikasyon nang mas mabilis, sa mas mababang gastos. Ang mga social network ay na-link sa pang-edukasyon, pang-ekonomiya at pang-medikal na proseso, bukod sa iba pa.Sa kasalukuyan mayroong mga Health Provider Entities (EPS) sa Colombia na nagbibigay ng kanilang mga serbisyo sa pamamagitan ng network pati na rin ang isang malaking bilang ng mga art therapist sa kanilang mga blog o web page, ngunit walang impormasyon na natagpuan sa network sa ngayon kung saan inaalok ang art therapy bilang isang therapeutic service sa pamamagitan ng isang social network.
Mula sa e-pag-aaral hanggang sa pinaghalong pagkatuto
Para kay García Aretio (2004) ang ganitong uri ng pagsasanay na “… pinagsasama ang mga sesyon ng harapan sa iba pang mga online session sa parehong programa”. Para sa kanyang bahagi, sinabi ni Cabero (2004, p27) na ito ay isang "halo-halong pag-aaral" at tinukoy ito bilang "… isa na umakma at nag-synthesize ng dalawang mga pagpipilian na, hanggang sa ilang taon na ang nakalilipas, ay tila salungat sa marami: harap-harapan na pagsasanay na may pagsasanay sa pamamagitan ng Mga ICT. "
Ang isang malinaw na halimbawa ng modality na ito ay ibinigay mula noong 2004 sa mas mataas na edukasyon, sa pagsasanay ng mga guro ng sekondariyang edukasyon sa Uruguay. Ang mukha na semi edukasyon sa Uruguay ay umunlad dahil sa mga pangangailangan ng mga indibidwal, na nagbibigay ng mga pagkakataon sa pagsasanay para sa mga kabataan at matatanda sa loob ng bansa. Ang isa pang halimbawa ng paglalapat ng pinaghalo na pag-aaral ay ang Autonomous University of Aguascalientes, na pinagsasama ang harap-harapan at distansya na mga modalidad, na naglalayong pagbuo ng mga diskarte upang suriin ang mga nag-aaral sa sekondarya at mas mataas na edukasyon.
Natuklasan ng pananaliksik na ang pinaghalong pag-aaral ay gumagawa ng mas mabisang pag-aaral. Ngunit gayun din, napag-alaman na sa kasalukuyan ay walang na-refer na dokumentasyon ng mga masining na therapies sa pamamagitan ng isang opisyal na portal ng internet na nagpatupad ng isang hybrid na proseso para sa hangaring ito.
Karanasan
Kapag ang nakaraang mga karanasan at ang mayroon sa pamamahala at paggamit ng art therapy sa network ay nasuri na, maipapahayag na ang nasabing kasanayan ay hindi pa opisyalado ng mga pangkat na pormal na nabubuo sa network.
Ang paggalugad ng mga therapeutic na kasanayan sa pamamagitan ng sining sa Colombia sa pamamagitan ng e-pag-aaral na kinakailangan sa paunang yugto na ito upang maisakatuparan ang isang lubusang paghahanap sa mga bansa kung saan ang disiplina na ito ay pormal na binubuo ng kinikilala ng kanilang mga bansang pinagmulan, bago upang ipasok upang banggitin ang pagsasanay tulad ng sa Colombia.
Ang mga karanasan ng mga bansang ito ay ipinapakita na sa isang bagay ng oras mayroon silang malaking kalamangan, pati na rin ang mga pagkakataong mag-aral para sa mga propesyonal na nais na magpakadalubhasa sa antas ng postgraduate, master o doktor, dahil mayroon sila sa mga unibersidad ng kanilang mga bansa mga programa sa pag-aaral na dinisenyo para dito. Ang katotohanan lamang ng kakayahang mag-aral sa loob ng kanilang mga bansa, nagbibigay ng isang mahusay na kalamangan para sa mga propesyonal at samakatuwid ang katotohanan na sa mga kaso tulad ng Inglatera, ang art therapy ay naisip at pinlano sa loob ng programang pangkalusugan na mayroon ang pamahalaang ito para sa mga naninirahan.
Sa pagtingin sa Colombia masasabi na mayroong malaking kawalan para sa mga propesyonal sa bansang ito dahil kasalukuyang walang mga sentro ng pag-aaral na may pormal na mga programa na kinikilala ng Colombian Ministry of National Education para sa disiplina na ito, kaya dapat silang mag-aral sa ibang bansa Tulad ng mga bansang nabanggit sa itaas, ang samahang itinatag sa Colombia para sa pagsasagawa ng disiplina na ito at ang resulta ay magkatulad, ang organisasyong ito ay nagpapahayag na binubuo nito ang disiplina nang personal at hindi sa pamamagitan ng internet portal. Dapat pansinin na sa Colombia mayroong maraming pagkakaiba-iba ng mga alok sa internet kung saan inaalok ang serbisyo ng art therapy, ngunit natagpuan na ang mga nag-aalok ng serbisyong ito ay hindi angkop na mga tao sa propesyong ito.
Pagpapatuloy sa pagkakasunud-sunod ng mga ideya, kinakailangang mag-isip tungkol sa pagpapalawak ng isang panukala batay sa e-pag-aaral tungkol sa mga therapeutic art na gawi sa Colombia at narito kung saan ang e-natutunan ay naging pinakamahusay na diskarte sa pagsasanay para sa panukalang ito mula noong ang kombinasyon ng teknolohiya at internet ay ang mga tool na lumilikha ng isang bagong teknolohiya sa pag-aaral.
Sa panukalang ito, ang mga tool na techno-pedagogical ay bubuo na ang layunin ay upang matiyak ang kakayahang mai- access, interoperability, tibay at muling paggamit ng mga materyales sa pagtuturo, kinakailangan upang suriin ang mga pamantayan sa e-pagkatuto bilang sasakyan kung saan posible na magbigay ng kakayahang umangkop para sa parehong nilalaman at sa imprastraktura. Gayunpaman, papayagan ng mga pamantayang ito ang mga produkto na hindi maging lipas sa maikling panahon, sa gayon protektahan hindi lamang ang pamumuhunan na maaaring sanhi nito ngunit ang oras na ginugol sa kanilang disenyo.
Ngayon, ang pangkalahatang kalakaran sa mga panahong ito ng karamihan sa mga institusyon o propesyonal ay upang ipatupad ang kanilang sariling platform, iakma ito sa kanilang mga tiyak na pangangailangan, kaya't ang pag-unlad ng isang website kung saan napatunayan ang aplikasyon ng art therapy sa Colombia ay hindi nagawa. maghintay www.arteterapiacolombia.com
Ang portal ng internet ay magkakaroon ng mga mapagkukunang panteknolohiya, asynchronous (email), sa ganitong paraan mas papabor ang pakikipag-ugnayan na nabuo sa pamamagitan ng portal na ito upang ito ay bukas at kasali. Sa pahina ang pagpipilian ng isinapersonal na mga lagda ay nilikha para sa mga mensahe hindi lamang mula sa e-mail ngunit kasama rin ang mga icon ng facebook at kaba na humahantong sa mga social network na ito, kapag ang tatanggap ng mensahe ay nag-click sa icon ng lagda, bubukas ito isang bagong window ng browser at lilitaw ang account sa social network
Ang isa sa mga mahahalagang kinakailangan para maging matagumpay ang proyektong ito ay ibinibigay ng nilalaman na nais mong ibahagi sa mga gumagamit, dapat silang maging kalidad hindi lamang dahil sa kanilang paksa, ngunit din sa paraang ipinakita sa kanila. Palaging kinakailangan na magtanong kung paano mo nais maganap ang proseso ng art therapy? Paano mo susuportahan ang e-learning platform na nilikha upang paunlarin ang art therapy sa pamamagitan nito? Patuloy na kinakailangan upang makilala ang mga pangunahing puntos na magpapahintulot sa prosesong ito na maisagawa sa pinakamainam na kalidad.
Mga Nakuhang Mga Resulta
Ang mga aktibidad na iminungkahi para sa proyektong ito ay direktang nag-aambag sa pagkamit ng mga iminungkahing layunin. Bilang ng mga resulta ay ibinigay, lumitaw ang iba pang mga katanungan, ngunit ang mga base sa konsepto na sumusuporta sa pag-verify na ang e-pag-aaral ay maaaring mag-ambag sa art therapy, sa pamamagitan ng isang internet portal, lumitaw din.
Pagkatapos, alinsunod sa kung ano ang nakasaad, ang unang inaasahang resulta ay magbubunga ng isang ulat ng mga karanasan ng mga virtual na komunidad sa Colombia kung saan ang mga therapeutic na kasanayan na namagitan ng sining, ang kanilang mga aplikasyon at paggamit sa pamamagitan ng e-pagkatuto ay pinatunayan. Ang ulat na ito ay nagbibigay ng isang pangitain ng pamamahala at paggamit ng art therapy at e-pag-aaral sa Colombia, upang makamit ang isang pagsasanib sa dalawang mahusay na mga ugat na ito.
Ipinapakita ng ulat na ang art therapy sa Colombia ay medyo bata pang disiplinaBukod dito, ang mga pagkakataon sa pag-aaral sa pagdadalubhasang ito sa loob ng Colombia ay wala pa bilang isang propesyonal na karera sa pagsasanay, ngunit malinaw na ang mga masining na ekspresyon tulad ng pagpipinta, musika, bukod sa iba pa ay ginagamit sa kanilang kasanayan, tumutulong sa ganitong paraan maraming mga tao na nangangailangan ng sikolohikal na paggamot. Sa kabilang banda, mayroong pinabilis na pag-unlad na mayroon ang e-learning sa Colombia at habang sinusuportahan ito ng pambansang pamahalaan ng bansang ito, sa buod ng ulat na ito ay ipinapakita ang mga karanasan ng mga nakahiwalay na indibidwal o grupo, ngunit walang dokumentasyon kung saan ito pinatunayan. ang pagsasagawa ng art therapy sa pamamagitan ng internet, pabayaan mag-aralan kung paano ang disiplina na ito ay nabuo sa pamamagitan nito.
Mahalagang banggitin na ang e-pag-aaral ay nagbubukas ng isang bagong pintuan, at sa oras na ito, ito ay para sa pagsasanay ng art therapy sa pamamagitan ng isang internet site, dahil ito ay isang bago at mayabong na larangan, na walang mga antecedents sa nakaraan. madaling ma-access, samakatuwid ay may mahusay na potensyal.
Samakatuwid kinakailangan upang makabuo ng isang pag-aaral ng proyektong ito na tumitingin sa pagsusuri ng kakayahang mabuhay at bisa ng pagsasakatuparan ng isang programa ng art therapy sa pamamagitan ng e-pag-aaral sa Colombia. Upang makamit ang kredibilidad ng ulat na ito, mahalagang obserbahan mula sa mga base sa konsepto na nagmumula sa mga art therapist na may track record sa pagiging epektibo ng disiplina na ito, pati na rin ang paggalugad ng pagiging epektibo ng e-pag-aaral sa mga proseso kung saan ito naroroon.
Napagpasyahan sa ulat na ito na hanggang sa maisagawa ang isang ideya, ang isang problema na nagbibigay ng panimulang punto sa isang pagsisiyasat, ay kapag posible na simulan ang pakikipag-usap tungkol sa bisa at kakayahang mabuhay ng isang proyekto tulad nito na nakatuon sa pamamahala sa pamamagitan ng network; Sa gayon, hindi lamang ang posibilidad na mabuhay at may bisa ng pagsasanay ng art therapy, ngunit ang pagiging epektibo ng pamamaraang ito ay nagbunga ng matagumpay na mga resulta sa paggamot ng mga pasyente na may mga paghihirap sa emosyonal mula sa kasanayan na isinasagawa sa isang tanggapan sa isang pisikal na lugar, ngayon ay bubukas ito isang bagong oportunidad at ito ay inaalok ng e-pagkatuto.
Ngunit dahil hindi lahat ay maaaring manatili sa mga salita at suporta mula sa mga may-akda, isang nauugnay na panukala ay ipinanganak sa pagsulong ng kaalaman sa e-pag-aaral upang magsagawa ng mga kasanayan sa art therapy sa Colombia. Sa panukalang ito, hindi lamang ang kaalaman sa oras ng pagsasagawa ng isang panturo na disenyo ang napatunayan, kundi pati na rin kung paano ipinakilala ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon (ICT) ang mga bagong diskarte sa pag-unlad sa isang kapaligiran sa pagtuturo / pag-aaral, na kapareho ng pangunahing e-natutunan para sa pedagogical at teknolohikal na pag-unlad.
Ang mga gumaganang sangkap ng e-pag-aaral tulad ng LMS (Learning Managemet System) ay mga tool upang pamahalaan, ilunsad ang mga kurso, pamahalaan ang parehong mga serbisyo sa komunikasyon na mahalaga bilang online na materyal kapag bumubuo ng mga therapeutic art session, mga forum ng talakayan, chat, mga kumperensya sa video upang maalok ang mga ito sa mga gumagamit ayon sa mga pangangailangan.
Nang maganap ang karanasang ito, ang mga pagsubok ay isinasagawa sa pamamagitan ng platform ng moodle upang mabuo ang ideya ng pagsasagawa ng artistikong aktibidad upang gamutin ang mga pathology mula sa isang sikolohikal na pananaw.
Ito ay kung paano napagpasyahan na magdisenyo ng isang web page na binigyan ng malalim na kagalingan ng maraming kaalaman sa ICT, na nag-aalok at pinapayagan ang administrator nito na maabot ang anumang konteksto, ang pahina lamang ay hindi makakatulong sa isang gumagamit, ngunit inaamin nito na maabot kung saan ang system Hindi maabot ang mga tradisyunal na konsultasyon ng art therapy sa isang pisikal na puwang. Ito ay kapag ang mga ICT ay naging perpektong kapanalig upang pagsamahin ang panukala ng proyektong ito, na nag-aalok ng isang mas malawak na saklaw upang magkaroon sila ng pag-access sa serbisyong ito sa kanilang sariling karapatan.
Namamahala ang E-pagkatuto sa proyektong ito na totoo, sa pahina ng arteterapiacolombia.com, mayroong mga pinaka-kaugnay na aspeto, kung saan hindi lamang ma-access ng mga gumagamit ang isang virtual na konsulta, ngunit maaari din nilang ma-access ang na-update na impormasyon tungkol sa kung ano ang nangyayari sa art therapy sa Colombia at sa buong mundo, pag-update ng mga pagawaan, gallery ng imahe, ang lugar ng pakikipag-ugnay kung saan ang gumagamit ay maaaring magpasimula makipag-ugnay sa therapist, inaasahan na sa hinaharap ang iba pang mga art therapist ay sasali upang magbigay ng isang mas malawak na saklaw sa populasyon na nagnanais na kunin ang serbisyong ito.
Sa wakas, sa loob ng inaasahang mga resulta, isang artikulo ng pagsasabog ng agham ay naitayo kung saan ipinakita ang mga aktibidad na naisagawa sa pagsasanay ng art therapy, ang mga resulta, ang pagiging epektibo ng disiplina na ito at kung paano nito sinusuportahan ang mga pangkat na nasa peligro. At sa kabilang banda, mayroong e-pag-aaral at paggamit ng mga bagong teknolohiya na maaaring magamit sa anumang sulok ng Colombia at sa mundo, ang e-pagkatuto ay gumagawa ng virtual na edukasyon na isang mas madaling gamitin na daluyan ng gumagamit. Ang mga virtual na sitwasyon ay magiging o nasa hinaharap na pag-unlad sa Colombia at sa buong mundo.
Ang pagsisiwalat ng artikulong ito ay nagpapakita ng mga batayang konsepto ng sikolohikal na paglilihi na itinatag kung saan ang bawat gumagamit o pasyente ay nagtatayo ng kanilang sariling mga proseso, upang mabago, makontrol at mabago nila ang mga ito sa tulong ng isang art therapist na mahahanap nila sa mga virtual na avenue na inaalok ng internet.. Sa ganitong paraan, ang lumalaking digitization ng impormasyon at ang pamamayani ng Internet ay humantong sa maraming mga site o portal na dalubhasa sa larangan ng sikolohiya na may isang link na humahantong sa mga tanyag na artikulo sa agham na dalubhasa sa disiplina na ito.
Ang E-pagkatuto, tulad ng nabanggit, ay naging pangunahing sasakyan upang maisakatuparan ang pagsasanay ng art therapy sa pamamagitan ng network, sa ganitong paraan at sa hangaring hindi lamang magkaroon ng karanasan sa pagsasanay ng sining therapy sa pamamagitan ng network, ngunit posible talagang isagawa ito sa isang mabisang paraan at kung saan ang mga resulta ay mabisa para sa kapakanan ng emosyonal na kalusugan ng mga taong tinulungan sa disiplina na ito sa pamamagitan ng e-pagkatuto, mahalagang sabihin sa nagdadalubhasang komunidad sa ideyang ito, ngunit higit sa lahat kung paano ito maisasakatuparan, kaya't ang nabanggit sa artikulong ito ay ang simula lamang ng isa pang pagkakataon na magbubukas sa e-pag-aaral para sa mga gumagamit ng mga virtual na daanan.
Mga konklusyon at rekomendasyon
Ang sandali kung saan ang mga tao ay kasalukuyang, ay nagbabago, ng permanenteng pagbabago at ang mga sistema ng pagtuturo-pag-aaral ay hindi naiwan, sila ang nangunguna dahil ang mga ito ay sandali ng pagbabago at pag-unlad. Mayroong maraming pag-uusap tungkol sa mga bagong modelo ng pedagogical na resulta mula sa paglalapat ng ICT at kung paano ito inilalapat sa silid aralan, kapwa sa personal at online.
Ang isa pang konklusyon na naabot ay tungkol sa panghabang-buhay na pag-aaral, ang patuloy na pagsasanay ng mga propesyonal sa lipunan ngayon, na humahantong sa mga batang disiplina tulad ng art therapy kasama ang unyon ng e-pag-aaral na nagiging sangkap perpekto upang makamit ang mas malawak na saklaw sa disiplina na ito.
Ang paghahanap para sa mga bagong landas, nangangahas na sabihin kung posible na magsagawa ng mga sesyon ng art therapy sa pamamagitan ng internet, naniniwala na posible, na ang landas ay nagpapatuloy, ang pananaliksik ay nagpapatuloy, ang e-pag-aaral ay lumalawak nang higit pa at dumarating bawat oras sa karagdagang lugar, maaari nating tapusin na ang mga kundisyon ay nasa lugar para sa proyektong ito na hindi tumigil dito, ngunit upang maging tagapanguna ng modality na ito.
Ang paghahanap ng pinakamahusay na katibayan, pagbuo ng magkakaugnay at naiintindihan na mga teorya, nakikipagtulungan sa mga therapist ng sining o developer ng programa sa e-pagkatuto, na kinikilala ang kahalagahan ng pasyente ay magpapahintulot sa hinaharap na sumang-ayon sa isang modelo na nagpapadali sa pag-unlad ng kaalaman tungkol sa pagsasagawa ng disiplina sa sining therapy sa pamamagitan ng internet.
Dahil sa ipinakita ang mga resulta na walang dokumentasyon hanggang ngayon na ebidensya ang kasanayan na iminungkahi dito, kinakailangang banggitin na magpapatuloy itong paunlarin tulad ng iminungkahi sa artikulong ito, dahil walang ibang paraan upang malaman kung ang isang proyekto na tulad nito ay magagawa niyang bumuo sa kahusayan at pagiging epektibo na nararapat sa kanya, kung hindi ito ginagawa sa oras ng pagsasanay.
Sa wakas, kinakailangang imungkahi bilang isang posibleng pagpapabuti para sa proyektong ito, upang lumikha ng mga network ng suporta sa mga art therapist sa iba't ibang bahagi ng mundo, upang ipagpatuloy ang pagsisiyasat sa network upang malaman ang tungkol sa isang kasanayan na katulad sa na iminungkahi sa proyektong ito, mula nang ibinigay ang e-learning boom, maaaring mangyari na sa anumang sandali lumilitaw ito sa isang lugar sa blogosphere… art therapy sa net.
Mga Rekomendasyon sa Bibliographic
ARAYA, C., CORREA V. at SÁNCHEZ S. Plastic expression: mga potensyal at aplikasyon bilang isang psychotherapeutic tool. Memorya upang maging karapat-dapat para sa pamagat ng Psychologist. Faculty of Psychology, Santiago, Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile, 1990. BARTOLOME, ANTONIO (2001). Mga unibersidad sa Net. Harapin o virtual na unibersidad? Sa Kritika, LII (bilang 896) pp. 34-38. Brodsky, MARK W. (2003). Apat na Pinaghalong Blunder sa Pag-aaral at Paano Ito Maiiwasan. Learning Circuits, Nobyembre 2003. CABERO, Hulyo. Mga pedagogical na base ng e-pag-aaral. Magazine ng unibersidad, lipunan at kaalaman. On-line Matatagpuan sa URL: http: //www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/cabero.pdf Magagamit online sa Enero 15, 2013. CABERO, Julio.Mga pedagogical na base ng e-pag-aaral. Magazine ng unibersidad, lipunan at kaalaman. On-line Matatagpuan sa URL na Magagamit sa internet Enero 9, 2013. CABERO, J.; BARROSO, J.; ROMAN, P. (2001) Ang mga impluwensya ng nn.tt. sa mga kapaligiran sa pagsasanay: mga posibilidad, hamon, hamon at alalahanin. Komunikasyon at Pedagogy, nº 175, 48-54. http://www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/cabero.pdf CALLEJÓN CHINCHILLA, MD at GRANADOS CONEJO, IM (2004). Nasisilaw, nakulong, naitayo. Mula sa dayalogo at oras para sa isang malusog na hitsura; para sa pansariling konstruksyon sa paaralan. Online magazine na Red Visual, 2. Nakuha noong Mayo 12, 2008 mula sa http://www.redvisual.net. GARCÍA ARETIO, L. (2004). Mga katangian ng paggawa ng mga materyales para sa pagsasanay sa distansya. Sa Salinas, J., Aguaded, J. at Cabero, J. (coords.). Mga teknolohiya para sa edukasyon: Disenyo, paggawa at pagsusuri ng mga paraan para sa pagsasanay sa guro, pp. 249-268. Madrid: Alliance. Kleiman J. Awtomatiko at pagkamalikhain. Santiago de Compostela: University of Santiago de Compostela at MICAT (International Master of Total Applied Creativity), 1997. KRAMER, Edith. Art bilang therapy sa mga bata. Mga librong Schocken. 200 Madion Avenue, New York City 10016 KRAMER, E. Therapy sa pamamagitan ng sining sa isang pamayanan ng mga bata. Buenos Aires, Kapelusz, 1982 (1st ed. USA 1958). KRAMER, Edith. Art bilang therapy sa mga bata. Mga libro ngockock 200 Madion Avenue, New York City 10016Ang mga social network ay naglilipat ng mga modelo ng tradisyunal na medya. On-line Matatagpuan sa URL: http://www.ull.es/publicaciones/latina/_2008/23_34_Santiago/Francisco_Campos.html . Internet na matatagpuan sa Enero 10, 2013 POLO DOWMAT, L. Tatlong mga diskarte sa art therapy. Art, Indibidwal at Lipunan, 2000, 12, 311-319. SCHELL, George (2001). "Ang mga pananaw ng mag-aaral sa kalidad at benepisyo sa kurso na batay sa web." Educationan Information Technologies. Vol. 6, hindi. 2, p. 95-104. SALINAS, J. at CABERO, J. at iba pa (mga lubid.) (1996): Edutec 95. Mga network ng komunikasyon, mga network ng pag-aaral, Palma, Universitat de les Balears, 299-306. SASANA.Nasa linya. Matatagpuan sa URL: www.sasanacolombia.org Magagamit online sa Pebrero 21, 2013 SCHELL, George (2001). "Ang mga pang-unawa ng mag-aaral sa kalidad at benepisyo sa kurso na batay sa web". Edukasyong isang Teknolohiya ng Impormasyon. Vol. 6, hindi. 2, pp. 95-104.
Ang artikulong ito ay kaalaman lamang, sa Psychology-Online wala kaming kapangyarihang gumawa ng diagnosis o magrekomenda ng paggamot. Inaanyayahan ka naming pumunta sa isang psychologist upang gamutin ang iyong partikular na kaso.
Kung nais mong basahin ang higit pang mga artikulo na katulad ng Art Therapy at ang online na mundo, inirerekumenda namin na ipasok mo ang aming kategorya ng Klinikal na Sikolohiya.