Talaan ng mga Nilalaman:
- Ang kahalagahan ng pagtatrabaho sa empatiya
- Paano magturo ng pakikiramay sa mga bata
- Ano ang empatiya sa mga bata?
- Komunikasyon: ang batayan ng empatiya
- Paano magtrabaho ng empatiya sa silid aralan
- Mga Aktibidad at Laro upang mabuo ang pakikiramay sa mga bata
- Ang gagamba
- Iguhit ang iyong kapareha
- Ang laro ng sapatos
- Mga kanta tungkol sa emosyon
- Ang kahon ng damdamin
Rating: 5 (5 boto) 7 komento
Sumasang-ayon kaming lahat na dapat nating turuan ang aming mga diskarteng maliit na mag-ugnay nang mas mabuti. Ang pag-aaral na maunawaan ang damdamin ng mga nasa paligid natin, pamamahala nang wasto ng mga sitwasyon at pag-unawa sa mga nangyayari sa paligid natin ay mga pangunahing haligi na dapat nating paunlarin kung nais nating mabuhay sa lipunan.
Sa parehong paraan ng pagtuturo sa kanila na magbasa at magsulat, maaari rin naming bigyan ang mga bata ng mga alituntunin upang magtrabaho sa kanilang pang-emosyonal na katalinuhan. Ang isa sa mga pangunahing elemento ng pang-emosyonal na katalinuhan ay ang pakikiramay, ito ay tinukoy bilang ang kakayahang ilagay ang ating sarili sa lugar ng iba at maunawaan ang kanilang emosyon. Kung nais mong malaman ang tungkol sa kung paano paunlarin ang kakayahang ito sa mga maliliit, inaanyayahan ka naming ipagpatuloy na basahin ang artikulong Psychology-Online, dito makikita mo ang pinakamahusay na mga aktibidad at laro upang gumana sa empatiya sa mga bata.
Maaari ka ring maging interesado sa: Mga Gawain upang palakasin ang kumpiyansa sa sarili sa mga bata Index- Ang kahalagahan ng pagtatrabaho sa empatiya
- Paano magturo ng pakikiramay sa mga bata
- Paano magtrabaho ng empatiya sa silid aralan
- Mga Aktibidad at Laro upang mabuo ang pakikiramay sa mga bata
Ang kahalagahan ng pagtatrabaho sa empatiya
Tulad ng nabanggit na namin dati, kinakailangan upang turuan ang mga bata, mula sa isang maagang edad, upang maunawaan ang emosyon ng iba. Ang lahat (o halos lahat) ng aming pang-araw-araw na sitwasyon ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagiging salot ng mga pakikipag-ugnay sa lipunan. Samakatuwid, mahalagang malaman kung paano makaugnayan sa iba at maiwasan ang mga hidwaan sa pagitan ng tao.
Pinapayagan tayo ng empatiya na kumilos kasama ng ibang mga tao. Bilang karagdagan, ang pagbuo ng empatiya ay nagpapalakas din sa aming personal na pag-unlad, nagpapabuti ng katatagan, at nagtataguyod ng kumpiyansa sa sarili.
Ang isang batang walang empatiya ay isang bata na walang mga kasanayan sa panlipunan at may napakakaunting pang-emosyonal na katalinuhan. Ang mga batang walang empatiya ay maaaring makabuo ng mga mapanganib na pathology tulad ng Oppositional Defiant Disorder at, sa sobrang matinding mga kaso, ay maaaring umabot sa karampatang gulang na may mga psychopathic na katangian ng pagkatao.
Upang mapigilan ang mga bata na lumaki nang wala ang mahalagang kakayahang ito, maaari kaming magbigay sa kanila ng mga tool upang, unti-unti, natutunan nilang mabawasan ang mga emosyonal na estado ng taong kausap nila. Ang mga kagamitang ito ay nagbabago habang tumatanda ang mga lalaki at babae, ito ay dahil may ilang mga aktibidad na pumupukaw ng higit pa o mas kaunting interes depende sa ebolusyon ng yugto ng mga maliliit.
Paano magturo ng pakikiramay sa mga bata
Ang unang hakbang sa pagtuturo sa isang bata na maging mahabagin ay ang magpakita ng pakikiramay sa kanya. Kapag bata pa tayo, natututo tayo sa pamamagitan ng pagmamasid sa mga nakatatanda, tinatawag natin itong kahalili na pagkatuto. Samakatuwid, kung nakikita nila na kumilos kami sa iba na isinasaalang-alang ang kanilang mga emosyon, malamang na gawin din nila ito sa kanilang bilog ng mga kaibigan, sa paaralan, sa iba pang mga kamag-anak…
Ano ang empatiya sa mga bata?
Dapat nating tandaan na ang kanilang konsepto ng empatiya ay bahagyang naiiba mula sa atin. Sa mga unang taon ng buhay, ang mga sanggol ay kumilos ayon sa likas na ugali dahil hindi pa nila nabuo nang maayos ang wastong mga tool upang maiugnay. Sa paglaon, ang mga maliit ay nagsisimulang maunawaan na ang ibang mga tao ay nakakaramdam din ng emosyon, mayroon pa silang isang buhay at ipamuhay ito sa parehong kasidhian na katulad nila. Sa pagitan ng 10 at 12 taong gulang, ang mga bata ay nakapag-ehersisyo na ilagay ang kanilang sarili sa lugar ng iba at mas madaling maunawaan ang kanilang mga damdamin.
Para sa pagpapaunlad ng empatiya upang maganap nang tama, ang bata ay dapat matulungan na lumago sa mga halagang ito at ideya. Ang pagbibigay ng mga tool upang gumana sa empatiya ay isang pangunahing hakbang sa paglaki ng bata sa loob ng kanilang kapaligiran.
Komunikasyon: ang batayan ng empatiya
Ang isang napakahalagang tool para sa pag-aalaga ng intelektuwal na katalinuhan (at kasama nito, makiramay) ay mahusay na komunikasyon. Dapat nating maunawaan sa bata kung gaano kahalaga ang emosyon ng iba sa pamamagitan ng isang kalmado at hindi pagtatalo na pagsasalita.
Kapag humingi ka sa amin ng payo, o nakikita namin na kasangkot ka sa isang hindi pagkakasundo sa ibang tao, maaari ka naming matulungan sa pamamagitan ng payo na gumagana sa iyong pang-emosyonal na edukasyon, halimbawa: sinasabi sa iyo na makinig sa sasabihin ng ibang tao, na huwag kumilos dahil sa galit, Huwag maging makasarili sa iba… Sa madaling sabi, itaguyod ang intelektuwal na intelektuwal sa pamamagitan ng pagsasalita.
Ang pakikinig sa iyong mga problema ay makakatulong din sa iyo na mapagtanto ang kahalagahan ng pakikinig sa iba. Sa pagdaan ng mga taon, marahil ay pahalagahan ng maliit ang mabuting komunikasyon nila sa amin.
Paano magtrabaho ng empatiya sa silid aralan
Ang mga maliliit ay gumugugol ng malaking bahagi ng kanilang oras sa paaralan, na napapaligiran ng ibang mga bata at mga guro. Kung nais nating itaguyod ang isang mahusay na pag-unlad ng kanilang empatiya, dapat nating tiyakin na gagana rin sila sa silid-aralan, ang ilan sa mga alituntunin na gawin ito ay ang mga sumusunod:
- Mga aktibidad sa pangkat: ang mga ganitong uri ng dynamics ay makakatulong sa maliit na palawakin ang kanyang pananaw at makinig sa iba pang mga opinyon. Kapag naglalaro ng mga laro o aktibidad sa ibang mga tao, kailangang kumilos ang mga bata sa iba sa pag-iisip upang mabuo nang tama ang aktibidad. Sa ganitong paraan, nagsasagawa sila ng pakikiramay sa pamamagitan ng isang bagay na kapakipakinabang at kasiyahan.
- Mga mapagkukunan at kard: isa pang uri ng dynamics upang gumana sa empatiya ay ang mga kard at mapagkukunang panteorya (isang kuwento o isang nakasulat na ehersisyo sa empatiya). Ang diskarte na ito sa mga kadahilanan ng pang-emosyonal na katalinuhan ay mahalaga din. Sa kabila ng hindi isang tiyak na mapaglarong aktibidad, maraming matututunan ang bata.
- Mga talakayan: mailalantad natin ang kahalagahan ng pakikiramay sa mga bata sa anyo ng isang usapan. Ito ay maaaring maging napaka-yaman, lalo na para sa mga mas matatandang bata na may higit na kapasidad para sa pagsasalamin. Sa mga pag-uusap na ito ay mahalaga din na lumahok ang mga mag-aaral. Sa ganitong paraan, makakakuha kami ng isang pakikipag-ugnayan sa iyong bahagi at isang higit na aktibong pansin sa usapan.
- Mga one-on-one na tutorial: ang personal na pakikipag-usap sa mga bata ay maaaring palakasin ang ugnayan sa pagitan ng mga mag-aaral at guro. Bilang karagdagan, ito ay isang napakaangkop na patnubay upang maitaguyod ang pakikiramay, dahil ipinapakita namin sa maliit ang kahalagahan ng pakikinig at pakikinggan.
Mga Aktibidad at Laro upang mabuo ang pakikiramay sa mga bata
Ang mga sumusunod na aktibidad ay idinisenyo upang mag-apply at magtrabaho sa empathic na kapasidad sa isang pangkat. Ang mga ito ay simpleng dinamika at naglalayon sa lahat ng edad, ngunit may posibilidad silang maging mas epektibo para sa mga bata mula 6 hanggang 12 taong gulang. Maipapayo na magkaroon ng isang tagapagpatulong o kasamang nasa hustong gulang sa panahon ng dynamics upang makontrol at tiyakin na ang lahat ay maayos.
Ang gagamba
Ang pabago-bagong ito ay isa sa pinaka ginagamit upang makilala ang mga bagong tao. Sa loob nito, kailangan lamang namin ng isang bola ng sinulid at ang buong pangkat ng mga lalaki at babae ay nakaupo sa isang bilog. Nagsisimula ang tagadali, kinukuha ang bola, sinabi nang malakas ang kanyang pangalan at isang katangian niya na tumutukoy sa kanya, halimbawa:
- Ang pangalan ko ay Pablo at gusto ko talaga gumuhit.
Susunod, kinukuha niya ang isang dulo ng thread at sapal na ipinapasa ang bola sa isang bata para magawa niya ang pareho at iba pa. Sa pagtatapos ng lahat ng mga pagtatanghal, isang spider web ang mabubuo sa pagitan ng lahat ng mga bata na kumakatawan sa unyon sa pagitan nila.
Iguhit ang iyong kapareha
Ang isa pang laro upang gumana sa pakikiramay sa mga bata ay ang mga sumusunod: binubuo ito ng bawat bata na sumusulat ng kanilang pangalan sa isang piraso ng papel. Pagkatapos, kolektahin ng tagapagpadaloy ang lahat ng mga papel at random na magtalaga ng isang pangalan sa bawat bata. Kailangan nitong iguhit ang kasosyo na hinawakan siya at gumawa ng isang maliit na paglalarawan ng kanyang karakter sa tabi nito. Pagkatapos, ang bawat pagguhit ay ibibigay sa kaukulang bata.
Ang pangunahing layunin ng pabago-bagong ito ay upang gamitin ang kakayahang kumatawan sa ibang mga tao sa papel, upang tukuyin ang karakter ng isang tao at suriin kung ang ibang tao ay makikita sa nilikha sa kanila.
Ang laro ng sapatos
Ito ay isa pang simpleng laro upang magamit ang kakayahang mailagay ang ating sarili sa lugar ng iba. Ito ay binubuo ng pag-upo sa lahat ng mga bata sa isang bilog at ginagawa silang isinuot sa sapatos ng isa sa kanilang kanan. Sa ganitong paraan, sinasagisag namin ang ekspresyon ng " paglalagay ng sarili sa sapatos ng iba." Pagkatapos ang bawat bata ay kailangang sagutin ang ilang mga katanungan na tatanungin ng tagapagpadaloy, ngunit sa kundisyon ng pagsagot alinsunod sa sasabihin ng bata sa kanilang kanan (iyon ay, ang kasosyo na nagpahiram sa kanila ng sapatos). Halimbawa: kung tatanungin ng facilitator ang isang bata kung ano ang kanyang paboritong kulay, sasagot siya alinsunod sa kung ano sa palagay niya ang sasabihin ng kanyang kapareha.
Mga kanta tungkol sa emosyon
Ang isang napaka-paulit-ulit na aktibidad sa ganitong uri ng dynamics ay upang malaman, magkasama, isang kanta na nauugnay sa emosyon. Sa pamamagitan nito, nagsasanay ang mga bata ng isang pangkatang aktibidad at, sa parehong oras, nakikita kung paano pinag-uusapan ng iba ang tungkol sa emosyon nang walang anumang problema.
Ang kahon ng damdamin
Ang dinamikong ito ay hindi eksaktong isang laro. Ito ay binubuo ng pag-iiwan ng isang kahon na may mga kard sa tabi nito upang isulat ng mga bata ang mga kakulangan sa ginhawa na naramdaman nila sa buong araw. Sa pagtatapos ng araw, ang bawat bata ay magbabasa ng isang random na piraso ng papel at imumungkahi ng isang solusyon o isang kaaya-ayang komento upang maibsan ang problema ng ibang tao.
Ang mga aktibidad na ito ay nagsasama ng paglalaro sa emosyonal na pag-aaral. Dapat nating tandaan na ang paglalaro ay ang sasakyan kung saan natututo ang mga bata at isama ang mga halagang sa paglaon, ay magsisilbi sa kanila sa kanilang hinog na buhay upang maging mas mabubuting tao at pagyamanin ang mas mahusay na pakikipag-ugnayan sa isa't isa.
Ang artikulong ito ay kaalaman lamang, sa Psychology-Online wala kaming kapangyarihang gumawa ng diagnosis o magrekomenda ng paggamot. Inaanyayahan ka naming pumunta sa isang psychologist upang gamutin ang iyong partikular na kaso.
Kung nais mong basahin ang higit pang mga artikulo na katulad ng Mga Aktibidad at mga laro upang gumana ang pakikiramay sa mga bata, inirerekumenda namin na ipasok mo ang aming kategorya ng Edukasyon at mga diskarte sa pag-aaral.